睡前设计分享-周五对话 第16期

时间：2015年11月20日 21:00-22:00 本周五

嘉宾：翟橙

主持人：格物者盖浩潼

直播群：格物者|设计高校群

分享主题：梦想是坚持的开始

主持人：欢迎大家来到今晚的分享活动！我们今天请到的是仲恺农业工程学院的翟橙老师。

翟橙，（ICAD）国际商业美术设计师 A级（特级）高级工业设计师，讲师。1996毕业无锡轻工大学设计学院，2007年获得（江南大学）工业设计工程硕士学位。现任仲恺农业工程学院何香凝艺术设计学院工业设计系专业讲师，蜂巢工业设计工作坊负责人，聘为广东省商业美术设计行业协会专家委员会工业设计评审委员、工业设计高级讲师。

翟橙：大家好，很高兴今晚跟大家一起分享我的工作经验。我是1996年毕业后就来到了广州，在广州工作了近20年，很高兴收到格物者的邀请，参加本次分享会。

我大学毕业之后，一直在教学岗位上工作，我并不像之前的几位那样风光，我就是一个普通的老师，在我的岗位上敬业的完成我的工作。我初到广州的时候，工业设计刚刚在中国兴起，很多人还不了解甚至不知道工业设计。2002年左右，我所在的学校开设了工业设计和虚拟现实方向的课程，我就担任了这方面的教学工作。当时在高职高专这个领域，特别说做虚拟现实这块，是特别前沿的一个工作，在这里我也有一些失败的教训，同时也找到了快乐。在我们那个年代，从事设计教育，是比较辛苦的。不过我还是比较爱我的工作的。当时学校创办虚拟现实技术专业，我主攻的方向的是虚拟现实网络展示技术，在那个年代是比较前沿的，跟我们现在的“互联网+”有些类似。当时我是抱着我的梦想投入这项工作。在近6、7年的工作中，我们也取得了一定的成果，当时那个年代做互联网展示还没有这么火爆，当时的带宽和从业人员都非常少。在那个领域里，我也算是先行者。

在2003年的时候，我参加全国的虚拟现实技术大会，除了国内一些最高端的院校对这一领域有研究，高职高专院校是没有研究的。当时抱着满腔热情，想在这个领域里搏杀，通过几年的锻炼，我发现这个领域是非常非常的深，需要设计、技术等等，需要多学科的结合，能力有限，所以我就慢慢退出了。虽然说我在这个领域也做出了一定的成果。当时我们做了产品的网络展示，更换它的材质、零部件等等我们都做到了，但是我们都做得非常辛苦，也是因为技术原因。我没有继续坚持下去，也就错过了一些机会，到后来我有幸回到母校（江南大学）继续深造，我报考了我的导师张福昌先生的研究生，他是最早将工业设计引入中国的先行者（中国工业设计之父之一）。在导师那里，我进行了系统的学习。后来在老先生的指导下，做了广州公交车的研究课题，虽然产品没有上市，但是获取了很多经验。这样我就从虚拟现实技术转到了工业设计，我所在的学校在2004年创办了工业设计专业，我们是一个高职院校，与本科院校还是有一定差距的。但是对于学生的训练强度还是比较大的，经过了5、6年的时间，2010年“广东省长杯”高校排名中原学院排在顺德职业技术学院之后，我们作为一个年轻的院校，超越了其他几个院校。这也是当年没有想到的结果。

后来我要感谢尚华教授，一个非常好的机会，2011年年底她带我进入仲恺农业学院，在仲恺农业工程学院得到了同事、领导的关心与帮助。仲恺的工业设计是2007年开始创立的。作为一个新的专业，在教学方面我们的老师还在摸索。2012年，一个很好的契机，我们跟全国最大的耳机企业--“硕美科”企业成立了蜂巢工业设计工作坊，在这里我要特别感谢我们的系领导：杨汝全老师，他给予了很大的支持。当时我们没有场地，我们利用暑假期间空闲的教室、教师办公室，临时做了一个办公环境，当时连空调都没有，条件非常艰苦，但是学生们学习的热情非常高昂，参加了首次的蜂巢工作坊的活动。工作坊的学员从最开始的2个人到最后的24个人。这24个人是我们工作坊第一批的学员，艰苦了一个月，我们发现了学生的不足：大部分学生缺乏很强的责任意识和协作精神。在以后的训练中我们就在这方面着重加强。我们也总结了一些经验，在这里给大家分享一下。提出了我们工作室的精神。

在这个暑假，我们的学生取得了一定的成绩，学校领导也给与我们一些肯定。2013年学校将空闲的洗手间给我们改造了一个10平米左右的工作室，这是我们工作室最早的母鸡，通过这个母鸡我们也得到了一个发展。经过我们3年的努力，我们的工作室成员也发展到了100多人，从最开始的1个老师带到3个老师再到7个老师，然后发展的了现在这样一个规模。通过这100多个学生给我们工业设计专业的学风带来了很大的改变。学校也给我们买了一定的设备，给了我们一个大的课室，现在我们的工作室也能容纳40人左右，我们的工作室也在逐渐的壮大。在这里我要强调一件事：当时我们在做这个工作室的时候，没有人相信它可以做成，也没有人会觉得它可以越来越壮大，从这个小故事里面我延伸出来一个经验，没有我们想不到的，只要我们坚持、我们继续做，我们就可以把想不到的事情做得很完美。也许我们就能从中获得收获。

接下来我们又发现了一个问题，在实际的教学中我们发现我们仲恺的学生和广州美院的学生比，我们的创意能力是有差距的。我们和广东轻工的学生比较，我们的学生动手能力又有一定差距。那么在我们广州有很多高校，比如全国重点本科的华南理工大学、华南农业大学、现在发展比较猛地广东工业大学、工业设计起步比较早的广州美术学院，广州大学，最早一批在广州工业设计前辈如汤重熹，童慧明老师。那么我们的学校和学生怎么跟这些院校和学生在同一平台上进行比拼呢，我们的老师们都在思考，我们怎么能做到让学生更有特色、能力更强的学科呢？我们通过工作坊的实践经验发现，我们要办出特色就要发现其他学校忽视的方向。这是在设计调查、用户研究在本科里的一些应用。传统的设计调查和用户研究这个领域，都会放在研究生甚至更高的领域，在这里面我也是受到王震亚老师一个课程的训练的启发，也要感谢王老师能够给我们交换了学生的课题作业分享给我们。再通过几个项目训练之后，我自己也进行了总结经验与教训，这就更加明确，坚定的走这一方向，形成我们仲恺特色的教学模式。

在这里我讲一下我自己的团队，我的团队大概有20多人，我们形成了比较好的梯队模式，高年级带低年级做基础训练，我对学生的管理是比较放松的，我比较重视他们的个性，我们在项目中做了非常多的改革，首先，充分给他们自我展现的舞台，我们对人品的要求非常之高，往往我们非常优秀的学生个性极强，但是他们的协作能力、责任心非常欠缺的，我们往往重点发掘中等的学生，他们在责任心，协作力，执行力这些方面是表现非常好的。我们近期做了一个激光美容仪的项目，分布式太阳能变电器的设计，通过这几个项目的整体设计，学生的能力提升比较大。我个人觉得，特别是在激光美容仪的项在修改模式上，我们常常是进行二次迭代，取得了一定的成效。也就是说要敢于否定，否定自己，要敢于发现别人的问题。

在训练学生这一块，我认为要先训练学生有一个宏观的思路，我要求每一个人有一个完整的项目的宏观规划的过程，在规划过程中我发现一个非常有意思的现象，学生的管理能力、项目的规划能力还有设计能力会有大幅度的提升。我要求他们一定要有团队意识，这是我们在训练过程中有的深刻的感悟，如果没有团队的力量就没有更好的结果。我要求每个同学必须要自己的想法，尊重他们自己的想法，给他们施展的空间，不是谁的东西是有权威性的，我要求他们敢于质疑专家的论点，不要的100%地确信。我们做出了比较大的改革。在我们团队里面的培养过程非常注重社会正在关注的议题，比如我们正在开发的“厨余垃圾回收系统”，我们的团队的学生，他们做出了非常大的贡献，他们的能力超乎了我的想象，他们在书籍、论文的阅读和设计思路方面的思考都有非常大的进步。同时我发现一个现象，其实真正能够留下来的也就有2-3个学生，其他学生为什么流失呢？其实，这与我的主题非常相关，他们抱有很强的梦想进入工作室，经过2-3年的训练，在设计的道路上没有坚持下来，半途而废，而坚持下来的同学，他们都是精英。

通过我工作室的训练我得出来结论：一定要有想法，这个想法是发自我们内心的，无论想法是否成熟，只要你肯做，肯坚持就一定会成功。

近期我们做了几个相对比较大的项目，一个是华中数控操作面板的设计，是3个团队合作进行的，在这里我要感谢曹小琴博士。曹博士将学生与项目有机合理系统分解。我们摒弃了传统的手绘草图模式，进入了全新的思考模式：先通过纸粘土进行1:1的草模的造型的立体设计，我认为草图包括几种类型：文字草图、手绘草图、模型草图，传统意义上都是通过手绘草图进行方案，但如果我们使用模型草图进行初步设计，这对我们之后的细节的设计会有非常大的帮助。在我们项目训练的过程中进行了多次的迭代过程，这也是提升我们学生的设计把控能力，进一步缓解与企业的设计师的差距，我个人认为差距在主要体现在细节把控的经验及多次修改等多方面的因素上。

在项目工作中我发现一个很重要的细节：我们的学生在方案的推导和演化的过程忽视了整个设计流程。而整个设计流程的优化，是产品改良设计的一个重要过程。通过前面的案例，我发现2年级的学生可以做出很好的细节设计，3年级的学生做出比较好的设计报告和调研报告、设计提案。我们对学生的培养目标同样是我们的目标就是：我们的学生要找的我们的专属特色、我们自己的方向，这会让我们的学生的就业在将来的行业里占有一席之地。

我们要到中小企业去，因为广州站在中国改革开放的最前沿。珠三角、长三角，京津地区，这三个地区也是中国工业设计最发达的地区，目前我们国家正在转型，很多中小企业需要跟他们结合的设计师，懂他们行业的设计师。往往设计公司是很难介入中小企业的，中小企业也花不起那么大的价格去找设计公司为他们做设计，我们处在中国转型年代，我们的众筹搞得如火如荼，再加上我们国家提倡创新创业，我们的创客运动也是百废待兴，社会对于学生的要求比较高，这就要求我们的学生有很强的素质，这就要求学生有很强的综合能力和自学能力，学生必须具备很强的独立思考能力或者说是有自己独到的想法的能力。刚好我们遇到是一个非常好的转型时期，如何训练学生素质，他们必须培养他们要有很强的判断力，这种判断力，应该是由很多生活的细节构成的勤于思考、思辨、设计等。这种能力是很多次的重复训练才能养成。

今天和大家分享的是我在教学过程中的一些体会，这是我作为一个最基础的老师所能够为大家展现的，我没有在一线的企业工作的经历，我也没有之前的嘉宾讲的那么宏观与具体，也不具备他们非常强的设计背景，我只是将我在教学过程中的，带工作室的过程中的一些经验给大家分享。

我预计未来5-10年是国内工业设计重新洗牌的阶段，在这个时间段，如果我们能够抢占先机，如果我们有足够的梦想，如果我们提前做足准备。只要你能够坚持，你就一定能找到你的特色、先机等等。最主要的是我们的态度，我们的态度对于工作的责任、协同、执行力等等都起着重要的作用。每个人都有梦想，每个人的梦想能不能实现就看你能不能坚持，只要你坚持，那么你离成功就不远了。今天就讲这些吧。

主持人：学校工作室能一步步的做起来也真是多亏了诸位师生的坚持呢。

翟橙：希望给大家一些启发。

主持人：祝愿（一定）能够越做越好哦。好的，感谢翟老师！也感谢到场的伙伴们。

翟橙：有什么问题大家可以提出来。

主持人：这次去韩国旅行感觉怎样？

翟橙：首先我要感谢格物者给了我们这样的机会和平台，带我们去韩国走访了U2、SEOL还带我们看了韩国的好设计展。这次的韩国设计之旅，给我的印象特别特别深，我也想通过这次活动给大家分享一下我的感受。我最大的感受就是韩国人非常重视设计，他们把设计放在国家很重要的战略位置。再就是我们国内的设计和韩国人的设计差距在哪？清州大学崔基镐教授（U2公司的CEO）送了我们一本《2014年清州大学工业设计年鉴》书，从这本书里我看到了他们的毕业生要做3个毕业设计，包括传统方向、电子方向还有互联网APP方向。设计的质量非常高，他们观察的会非常仔细。而且学生他们对设计的理解会比较深入。解决问题的思路非常新颖，设计落地性也比较接地气。这些是目前我们国内的大多数学生所不具备的。

我们还有一位朋友在韩国任教，他告诉我们韩国的学生在手绘课上让我感觉到特别震惊的一件事，是光画直线和椭圆形这样的基础训练就要画A4的纸400张以上。这样我感觉非常恐惧，我们的学生总数能画到100多张就是非常大的量了，韩国的学生在训练模式里边是我们的3-4倍。韩国的学生比中国的学生付出是几何的倍数，我们的学生也有很多很勤奋的，但是他们的学生整体有这么大的训练量，这对于他们的水平是有很大的提升的。

韩国设计振兴院的欧美部宋正万部长告诉我们，韩国的设计从业人员有22万人。我前段时间看到的资料，我们国家一年培养的设计人才大概有50多万，这也是说明我们的教育在某些地方出现了什么问题。最大的感受就是韩国的设计转化非常快，我们在这次设计展上看到的设计作品，已经在韩国的东大门设计博物馆有展出了。从这里边就可以看出，韩国人非常重视设计文化，韩国的整个设计水瓶和商业化模式比中国做得更好。对于他们的原创来说，我还没有具体的研究，但是他们的毕业生设计所关注的事情、社会生活、议题是非常的明显的。其次，我还发现一个问题，他们在做设计的过程中，他们的视点非常小，比如他们做的一个残疾人的可以上下楼体的轮椅车，这就表明他们对于人性方面的理解是比较深入的。从这里边也折射出了一些问题，我们国内的学校、学生也做了一些很有意义的设计，但是有没有很深入的去体验生活、深度去体验我们社会所关注的议题？特别是在与U2公司交流过程中，我发现一个非常让我吃惊的一件事，他们的设计公司并不大，人数规模也不到20人，但从业人员都是有10年以上的设计背景。那么意味着10年以上的从业背景，他们能够走在一起，他们的磨合、形成的战斗力是非常强的，他们的协作能力和协同能力是非常非常强的。而且他们的设计师对产品的工艺、材质、表面处理还有用户研究和调查非常的重视。因为U2在帮国内一些知名企业做设计的时候，他们的设计结果并不是非常重要，关键是他们做了非常大的设计分析与调查。

我是觉得这次的韩国之行让我最大的感触：我希望我们的同学们如果有机会一定要到韩国去看设计，他们的创意设计、产品设计、创意模式的实际都是非常好的，我希望我们的学生如果经济条件允许的话一定要走出去，因为我们通过网上的图片看和真实的看到产品是两码事。在三星的体验馆，发现他们对未来十年的研究是非常深入的，不知道我们国内是否做到了这么深入的研究。

主持人：嗯，确实呢。

翟橙：还有其他问题吗？

主持人：没有了，麻烦您啦。还是要努力出去看一下的啊……

翟橙：谢谢大家耐心守候。

主持人：再一次感谢翟老师，这次的旅行真的很有意义呢。

翟橙：谢谢大家。