记者：于莉莉

王文毅

毕业于清华大学美术学院，现于北京工业大学艺术学院担任专业主干课程讲师，主讲3D角色设计、3D动画基础、3D打印课程、CG渲染变现等，多年活跃在3D圈的青年艺术家，是最早将3D打印课程引入艺术设计教学中的人之一，对三维艺术有深入研究，教学风趣幽默，深受学生爱戴。另外，王文毅老师还是张飞3D打印工作室创始人。张飞打印目前的战略也是将3D打印的科普与教育放在首位，实现科技与艺术真正的结合。

Q：您如何看待中国互联网等前沿科技特别是3D打印的发展现状？

王文毅：人类有许多伟大的时代，我总结一下有大航海时代 ，互联网时代，和3D打印时代。大航海时代是个地理大发现的时代，物种交流的时代，各种不同的新事物不断涌现，由于新的发现而产生全新的事物，从而改变这个世界。

互联网时代的伟大也是一样的，信息交流变成这个时代最伟大的特征，信息大爆炸，科技飞速发展，都是惠及互联网，在这样的背景下，催生了许多全新的事物，我们就置身于这个伟大时代中，你完全可以感受到互联网时代的改变这个世界的力量。

而我认为更加伟大的是3D打印时代，那个时代是真实物质加上信息的交流的时代，3D打印是压倒工业生产社会的最后一根稻草。所有产品的都是自己家里的3D打印机生产的，没有大规模集中式的加工方式了，血泪工厂全消失了。你只要在互联网上挑选你喜欢的产品，你家里的3D打印机就开始工作了。那时候没有什么快递小哥啦，物流方式整个变了，当苹果发布新产品的时候，也不会有一帮果粉跑到三里屯打地铺排队去等买苹果手机啦，下载一个就ok啦。

Q：您觉得目前设计教学有什么样的困难或问题？

王文毅：这要从我自身的角度出发，首先我是一个艺术设计工作者，又是一名艺术设计学院的教师，我发现在艺术设计教育过程中，同学们的设计都停留在电脑屏幕上了，跟现实有严重的脱节，电脑中的设计跟拍电影一样，有很多是特技特效，是根本无法实现的。也只能是在脑子里、纸面上、屏幕前看看而已。这让高校的艺术设计变成了以好看，美观为标准，到底能不能用变成了无所谓，以至于到毕业工作中才能体会到设计不是这样的，能够应用的才是好设计。所以我开始关注3D打印技术。

Q：您设计教学的理念是？

王文毅：让学生知道什么是设计，设计不仅仅是好看。这点和百度刘超老师的理念完全一致，我仔细听了他的课程。我非常认同他的观点“好的设计是利用现有的条件做最合适的设计”，他举的例子是“百度视频APP设计初期，互联网开发迭代成本很高，好的设计师不是什么都做，而是有能力坚持用现有资源做最对的事情”。我们在3d打印的理念也完全一样，用最合适的机器和成本做最合适的设计，而不是用几百万的设备，无限制的花销，来做一个绝大多数人都不可能触及的3D打印。所以我一直致力研发民用的3D打印技术与方法，目前我们的方案已经可以让普通小学生都能体验3D打印的魅力。

Q：谈到百度刘超老师，也想听听您对他设计理念的评价，据说您和他还是校友？

王文毅：哈哈，是的，我和他是校友，虽然不是一个专业，但上学以后成为了好朋友。刘超给我的第一次印象是他清华美院入学考试全国第6名，当时在校园的大红榜上很亮眼。

记得他经常做一些很有创意、很意想不到的作品，例如立体构成的作业他放进了很多活的昆虫，别人的立体构成是3D的，他的作业不但是3D还是动态的。

刘超是工业系的，别人的毕业设计都是设计手机、汽车。他父母是下岗工人，所以他的毕业设计是“给下岗工人用的天津煎饼果子车”当时挺轰动的。记得后来系主任严扬逢人就说这孩子有想法、与众不同，后来再见发现他已经是百度的设计总监了。

Q：既然你看过百度刘超的课程，作为一个专业大学讲师，您如何评价他这个非专业老师的课程呢？

王文毅：我觉得他讲的非常好，在学校里我就很反对“用一个生名词”解释“另一个生名词”，讲的通俗易懂才是 “高大上”的教学方式，讲的谁也听不懂才是所谓的“Low”。在学校里我们给学生讲课的基本要求是理解掌握，高级要求是生动幽默。他给我们学生分享的时候能做到每5分钟一个笑话包袱，1小时全场无走神，分享后1个月学生还能记得他讲的内容，在我看来他也具备一个优秀讲师的资质。

我最喜欢课程中的“干货”部分。例如他讲《百度熊背后设计的故事》一个形象背后的设计理念。如何加强用户记忆点？如何积累形象的粉丝？如何制作形象周边等。我印象深刻的是“如何把一个形象抽象成几个符号记忆点”我特别理解设计做加法容易，做减法很难。这个非常体现设计功力，所以我当时就截屏保存了。

后来我让我的学生仔细学习了百度熊的设计理念，结合我们3D打印的课程做成了一个课题。学生们都特别的兴奋，看得出来他们是百度熊的真粉。每个同学都延展设计了不同造型的百度熊，后来这些作品在很多地方展出，特别受年轻人的喜爱。

Q：最后请问您如何看待中国的设计教育现状的？

王文毅：中国的设计教育，这几年发展的很快，不管是学校的规模、学生人群的基数、从业老师的人数，都在快速增长。作为一个从业教师，为这样的繁荣，感到自豪，同时也感到自己的担子也非常重。每年大量的设计专业毕业生面临着巨大就业的压力，作为一个从事设计教育的教师，有责任和义务辅导学生为就业做好充分的准备。北京工业大学艺术学院设计专业这几年在师资、教学环境都有很大的进步，特别是在教研上投入了巨大人力和物力，作为一名本校的教师真真切切的感受到了变化。对于我研究的3D方向的设计教育，学校给予我很大支持和帮助。让我在研发上不遗余力，全身心的投入到教学活动中，学生也非常受益。我看好中国的设计教育，也看好设计教育的未来。