新⼀轮世界性科技⾰命和产业变⾰与我国加快转变经济发展⽅式正在形成⼀种历史性的交汇，国际产业分⼯格局正在重塑，这是⼀个历史性的时机。当此，中国如何以“引领性姿态”⾛在世界的前列？财政部、⼯业和信息化部委托中国⼯业设计协会承担的专项课题《设计驱动创新发展的国际现状和趋势研究》，基于创新发展已经成为国际竞争的新着⼒点，从宏观、中观、微观层⾯提出10条建议。

第⼀条，制定国家战略，建⽴“全球设计的引领性姿态”进⼀步确认设计创新是国家创新驱动发展的核⼼路径之⼀，将设计创新提升到国家核⼼竞争⼒层⾯。

1. 制定国家“设计创新发展全球引领计划”，配合国家“⼀带⼀路”战略，以两个五年计划的时间，使中国⾛到“引领世界”的位置。

2.  以促进⼈类“健康化⽣存”的设计理念，向全世界输出中国的价值观、⽣态观、美学观与理想观。

第⼆条，完善政策体系，推动“设计创新的超越式发展”中国要在国际上形成“引领性姿态”，就需要实⾏超越式设计创新发展战略。

1．利⽤体制的优势，从中央到地⽅各级政府⼒推设计创新发展，以专项政策扶持建设设计创新⽣态系统，使技术创新、设计创新、商业创新以及社会创新融合发展，缩短中国赶超世界的时间。

2．在设计体制上做出改变，使以⾼校为代表的科研机构的研究性、实验性、创新性设计能够尽快转移到企业，构建起设计创新链，改变设计创新前端、中端、后端相互割裂的状态，实现多要素之间的多次元协同设计创新。

第三条，传递中国声⾳，持续举办“世界⼯业设计⼤会”2016年，⼯业和信息化部主办了⾸届“世界⼯业设计⼤会”，这是⼀个很好的开端，传递了中国声⾳。

1.  持续举办“世界⼯业设计⼤会”，坚持倡导设计创新的跨界发展，以每年不同的主题，倡导⼀种对⼈类命运共同体的理念引领世界。

2.  制定设计⾏业的规则，制定设计的评价体系，提出“好设计”的标准，推出带有中国印迹的普适价值观。

第四条，构建整体⽹络，布局“国家设计创新核⼼平台”成⽴国家设计创新发展的实施机构形成中⼼⽹络，既是国家设计创新的思想智库，⼜是设计创新发展的指导机构。

1. 建⽴“1+5+X”整体⽹络格局，设⽴“国家设计创新研究院”，围绕设计创新战略及相关研究，发布开放性基础研究和应⽤研究课题，每年向国家提供专题研究报告，助⼒国家创新发展战略。

2.  建⽴东部、⻄部、南部、北部、中部设计创新中⼼，根据区域产业、经济的特点，构建国家系统设计研发⽹络，采⽤政产学研协同⽅式，以五个中⼼带动各省市设计创新的发展。

第五条，打造国家奖项，塑造“中国设计创新⾼峰成果”从国家层⾯打造设计创新领域的⾼峰成果，成为全国设计创新的标杆。

1.  扩⼤国家⼯业设计⼤奖的获奖数量，提升成果层级，以国家级荣誉引导企业对设计创新发展的追求。

2.  与国家知识产权局协作，建⽴企业知识产权信⽤评价及《年度设计知识产权报告》机制，规范设计服务价格与市场规则。

第六条，推动产业发展，开展“全国设计创新示范⼯程”

遴选协同设计创新突出的企业作为示范典型，⿎励⼴⼤企业建⽴全流程设计研发体系，提升企业的创新开发能⼒。

1.  遴选相关企业、设计公司和相关⼤学组成协同设计⼩组，对下⼀代⾏业领先创新项⽬进⾏设计研发示范，预测未来技术在新⽣活中的应⽤，使中国在下⼀代设计创新⽅⾯有能⼒⾛在国际的前列。

2.  依托各级⼈⼒资源部⻔专项⽀持，对中⼩企业进⾏设计观念、思维、管理、能⼒培训。建⽴⼯业设计师职称系统，增加设计师的责任感和归属感。

第七条，进⾏基础研究，提出“世界性问题的解决⽅案”中国要成为“引领性”国家，必须关注全球性问题的解决。

1.  推动⼤学和设计研发机构开展基于⼈类问题、世界性问题解决⽅案的探索性设计项⽬研究，⿎励提出各种创新型提案。

2.  在国家社科和⾃然科学基⾦项⽬中增设设计学相关项⽬，进⾏跨学科基础研究。⿎励在科技和⽂化发展的基础上，提出未来⼈类⽣活样貌的理想型提案。

第⼋条，培育创新⼟壤，吸引“全球设计⼈才中国集聚”“引领性姿态”需要世界性优秀⼈才的集聚，在“中国”的⼤旗下，汇集创新⼒量。

1.  构建本⼟创新⼟壤，引导资本进⾏创新⼈才⽀持与创业孵化，使中国双创⼈才不断脱颖⽽出，同时也成为吸引全球创新⼈才集聚地。

2. 推动企业进军海外对接资源，建⽴国际设计研发中⼼，建⽴“中国设计”的国际化平台。

第九条，提升⾼教品质，推动“设计创新教育多元集成”⾼校设计教育要改变“千校⼀⾯”的同质化⾯貌，设计创新⾯貌的多元化集成，是内涵建设的重要⽅⾯。

1.  推动⾼校设计教育的特⾊发展：以科技为先导的⼯业设计教育、以艺术为先导的⼯业设计教育、以商业为先导的⼯业设计教育、以服务为先导的⼯业设计教育、以未来⽣活⽅式为先导的⼯业设计教育等，多元化集成发展。

2. 在教育部“新⼯科研究与实践”项⽬中设⽴“⼯业设计专业组”专项，以引导激励⾼校设计⼈才培养适应新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济。

第⼗条，普及设计意识，提⾼“全⺠创新素质内在质量”设计的本质是将现有情境往更好⽅向引导，当整个社会都追求“好设计”，社会的⽂明素质就会提⾼。

1．与教育部合作，⽀持中⼩学设计创新计划，开设《设计创新⼒》课程，导⼊设计创新⼒的培养。⽀持地区性开放⼤学的建⽴，整合各类资源，提供专业硕⼠参与产业开放项⽬等⾼端课程的学习，同时，培养⼯业设计⼯程博⼠。

2．利⽤互联⽹等⼯具普及推⼴设计知识，提⾼⺠众审美意识和创新意识。建⽴线上线下“设计超市”，既是普及设计知识的窗⼝，⼜是销售⾼附加价值产品的平台。