孩童对物品有最直觉、直接的互动反应，一个物品绝对不只一种使用方式，专为孩童的设计必须能够因应一物多用的设定，保持物品不只单一用途的思考模式。该如何知道专为孩子设计的物件是否能让孩童接受、喜欢接触与互动？直接带到孩童面前验证吧！

安全之外，儿童设计必懂的事

 小熊认为幼儿设计必须重视「开放性」，设计是和小朋友共同成长的伙伴，而非想像力的框架。幼儿的联想能力伴随操作而生，可以轻易跳脱设计者原先设定的使用方式，不坐在椅子坐面上、将物品翻面倒放、把汤匙当作鼓棒等，「孩童正处在不断吸收、学习意愿旺盛的成长阶段，主动推理、联想的能力相当显着，因此儿童设计必须让孩子自己摸索。」除了父母陪伴幼儿游玩操作设计之外，若能让幼儿自己专注操作也是独立探索、挑战课题能力的培养。如孩子能自己说故事、组装玩具，就不会过度依赖，让幼儿获得对事物理解和完成的成就感。

看着女儿成长，小熊在幼儿的视觉认知发展有些心得。「幼儿的视觉与认知发展，以颜色来说，初期对于光影的变化特别敏锐，因此在黑、白之间的辨别最为显着，也因此出现专为婴幼儿设计的黑白图书，运用构图提升婴幼儿对于形状的认知。进入色彩辨识时期后，对多样色彩辨识度相当敏感，因此『明确的色彩搭配』是幼儿设计的重要原则，特别是纯色的运用。」

此外，明确的形状特征特别吸引幼儿，若适度搭配的色彩、声、光、材质与立体构成，更能促进幼儿的认知探索。不过一切得基于「安全」之上，考量幼儿长时间接触使用、不按牌理的特性，接触不会刮手、耐得住啃咬行为、无毒、不易破损、无法吞咽等，是必要条件。

「最重要的是换位思考」，幼儿用品的设计开发者和购买者都是成人，但最终使用者是幼儿，因此必须深切考量幼儿的生理、心理、行为模式等因素，充满同理心的设计思考非常重要，加上小朋友的表达能力有限，「幼儿设计可以算是极致发挥人因工程、使用者为中心的课题。」

廖军豪 Timothy Liao

台湾设计师周总召集人，同时也是华硕设计中心企划管理部专业主任，并担任台科大工业设计系兼任讲师。人称廖小熊的他曾说过「每天生活里有无数个改变在发生，如果你的感官没有打开、没有用心去观察，就不会发现。」自从宝贝女儿出生后，脸书上充满和女儿的幸福放闪照，浏览流露父爱的照片与字句，小熊对孩子的细心观察表露无遗。